Türkçe Eğitimi ve Öğretimi Dil Üretimine Dayalı
Einstein bilimi, her türlü düzenden yoksun duyu verileri ile düzenli düşünceler arasında uygunluk sağlama çabası olarak tanımlamıştır. Bir başka deyişle, duyu verilerimiz düzensiz, bilimsel veriler ise düzenlidir. Bilimsel veri, bilmek...
9786055936808
649678
https://www.kitapzen.com/rifat-oymak/turkce-egitimi-ve-ogretimi.htm
Türkçe Eğitimi ve Öğretimi Dil Üretimine Dayalı
55.20
Einstein bilimi, her türlü düzenden yoksun duyu verileri ile düzenli düşünceler arasında uygunluk sağlama çabası olarak tanımlamıştır. Bir başka deyişle, duyu verilerimiz düzensiz, bilimsel veriler ise düzenlidir. Bilimsel veri, bilmek istenilen olgunun oluş sürecinin yasalarının ilişkisel bilgisidir. Bilimsel bilgi denilen bu bilgi türü, bize, ilişkide olduğumuz, yoğunlaştığımız olgudan yararlanma, onu geliştirme, yetkinleştirme olanağı sunmaktadır.
Anadili eğitimi, edinilmiş yetisel anadili kullanımının (tüm anlaksal/zihinsel işlemler ile somut dilsel işlemler) yetkinleştirilmesi amacına odaklanmış eğitimsel süreçlerin bütünüdür.
Anadili/dil kullanıcısı, aralıksız dil üretimi etkinliğinde bulunmaktadır. Alıcı ya da verici, etken ya da edilgen, gündelik ya da bilimsel/sanatsal tüm dil etkinlikleri dilin yeniden ve yeniden üretimi ile gerçekleştirilmektedir. Diğer bir deyişle, anlama, anlatma, yorumlama dilin üretimi süreci ve sonucunda gerçekleşmektedir.
Dil üretimi süreci tindilbilimsel veriler, örnekçeler, kuramları dayanak alarak uygulamalı dilbilim aracılığıyla anadili eğitimine yönlendirilebilirse, yani düzensiz duyu verilerinden değil, düzenli tindilbilim verilerinden yararlanılırsa, amaçlanan anadili kullanımını yetkinleştirme uğraşı, güvenilir biçimde başarıya yönelebilir.
Voloşinovun dediği gibi: dilin gerçekliği aslında dilin üretimidir.
Sayfa Sayısı: 156
Baskı Yılı: 2012
Dili: Türkçe
Yayınevi: Umuttepe
Kitabın Özellikleri
Boyut:
16.50x23.50
Sayfa Sayısı:
147
Basım Yeri:
Kocaeli
Baskı:
1
Basım Tarihi:
2012
Kapak Türü:
İnce Kapak
Kağıt Türü:
2. Hamur
Dili:
Türkçe
Kategoriler:
Einstein bilimi, her türlü düzenden yoksun duyu verileri ile düzenli düşünceler arasında uygunluk sağlama çabası olarak tanımlamıştır. Bir başka deyişle, duyu verilerimiz düzensiz, bilimsel veriler ise düzenlidir. Bilimsel veri, bilmek istenilen olgunun oluş sürecinin yasalarının ilişkisel bilgisidir. Bilimsel bilgi denilen bu bilgi türü, bize, ilişkide olduğumuz, yoğunlaştığımız olgudan yararlanma, onu geliştirme, yetkinleştirme olanağı sunmaktadır.
Anadili eğitimi, edinilmiş yetisel anadili kullanımının (tüm anlaksal/zihinsel işlemler ile somut dilsel işlemler) yetkinleştirilmesi amacına odaklanmış eğitimsel süreçlerin bütünüdür.
Anadili/dil kullanıcısı, aralıksız dil üretimi etkinliğinde bulunmaktadır. Alıcı ya da verici, etken ya da edilgen, gündelik ya da bilimsel/sanatsal tüm dil etkinlikleri dilin yeniden ve yeniden üretimi ile gerçekleştirilmektedir. Diğer bir deyişle, anlama, anlatma, yorumlama dilin üretimi süreci ve sonucunda gerçekleşmektedir.
Dil üretimi süreci tindilbilimsel veriler, örnekçeler, kuramları dayanak alarak uygulamalı dilbilim aracılığıyla anadili eğitimine yönlendirilebilirse, yani düzensiz duyu verilerinden değil, düzenli tindilbilim verilerinden yararlanılırsa, amaçlanan anadili kullanımını yetkinleştirme uğraşı, güvenilir biçimde başarıya yönelebilir.
Voloşinovun dediği gibi: dilin gerçekliği aslında dilin üretimidir.
Sayfa Sayısı: 156
Baskı Yılı: 2012
Dili: Türkçe
Yayınevi: Umuttepe
Yorum yaz
Bu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.
